Klangeier „Chicken Shake“, 4 Stück: Ei-förmige Rhythmusshaker von Goldon in vier Farben mit unterschiedlichen Klanghöhen für Rhythmusschulung, Feinmotorik und gemeinsames Musizieren
Die Klangeier „Chicken Shake“, 4 Stück von Goldon bringen bunte Rhythmusshaker in jeden Musikraum und laden schon die Jüngsten zum Schütteln, Hören und gemeinsamen Musizieren ein. Das robuste Set eignet sich für Kitas, Kindergärten, Schulen, Horte, Fördereinrichtungen sowie für kommunale Träger, die eine langlebige und lehrreiche Ausstattung für den Musikunterricht suchen. Beim Schütteln der handlichen Eier erzeugen Kinder klare Klänge und trainieren dabei gezielt ihr Rhythmusgefühl und ihre Feinmotorik. So verbinden die Klangeier aktives Musizieren mit einer strukturierten Förderung von Takt, Koordination und Gehör.
Funktionen im Detail: Klänge erzeugen und im Takt schütteln
Die Klangeier „Chicken Shake“, 4 Stück sind als einfaches, wirkungsvolles Rhythmusinstrument gestaltet und folgen einem klaren, kindgerechten Grundprinzip. Jedes Ei ist mit Metallkügelchen gefüllt, die beim Schütteln einen gut hörbaren Klang erzeugen. Die vier Shaker sind in verschiedenen Farben gehalten und bieten unterschiedliche Klanghöhen. Dadurch lassen sich Töne vergleichen, unterscheiden und bewusst einsetzen, was das Spiel abwechslungsreich und lehrreich macht.
Im Musikunterricht lassen sich die Klangeier vielseitig einsetzen. Die Kinder begleiten Lieder, schütteln einfache Rhythmen nach oder erfinden eigene Muster. Beim Nachspielen vorgegebener Rhythmen schulen sie ihr Gehör und lernen, Klänge genau zu unterscheiden. Gleichzeitig üben sie, aufeinander zu hören und gemeinsam im Takt zu bleiben. So fördern die Klangeier neben dem Rhythmusgefühl auch die Konzentration und das soziale Miteinander in der Gruppe.
Das Greifen, Halten und gezielte Schütteln der Eier trainiert zusätzlich die Feinmotorik und die Auge-Hand-Koordination. Mit einer Höhe von 5 cm liegen die Shaker gut in Kinderhänden und lassen sich sicher greifen. Die kompakte Form ist besonders auf kleine Hände abgestimmt, sodass schon die Jüngsten sie leicht bedienen können. Gefertigt aus Kunststoff sind die Klangeier pflegeleicht und halten dem regelmäßigen Gebrauch in Gruppen stand.
Da die Klangeier ohne komplizierte Technik auskommen, sind sie schnell einsatzbereit und eignen sich schon für die ersten Schritte in der musikalischen Früherziehung. Das Set ist ab 3 Jahren geeignet und begleitet Kinder im Kindergarten. Auch in der Förderung von Kindern mit Förderbedarf lassen sich die Shaker sinnvoll einsetzen.
Bitte beachten Sie die Sicherheitshinweise: Das Produkt ist nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Es enthält verschluckbare Kleinteile. Es besteht Erstickungsgefahr.
Ihre Vorteile im Überblick
- Rhythmusgefühl stärken: Das Schütteln im Takt fördert gezielt das Gespür für Rhythmus und Tempo.
- Verschiedene Klanghöhen: Die vier farbigen Eier bieten unterschiedliche Töne zum Vergleichen und Unterscheiden.
- Feinmotorik fördern: Das Greifen und Schütteln schult Handgeschicklichkeit und Auge-Hand-Koordination.
- Gehör schulen: Beim Nachspielen von Rhythmen lernen Kinder, Klänge bewusst zu hören und zuzuordnen.
- Einfache Handhabung: Die handlichen Shaker sind schnell einsatzbereit und schon für die musikalische Früherziehung geeignet.
- Praktisches Viererset: Vier Shaker ermöglichen gemeinsames Musizieren in der Kleingruppe.
Technische Daten
- Produkt: Klangeier „Chicken Shake“, 4 Stück
- Produktnummer: 308020
- Marke: Goldon
- Material: Kunststoff
- Lieferumfang: 4 Stück in verschiedenen Farben, mit Metallkügelchen gefüllt
- Höhe: 5 cm
- Altersempfehlung: ab 3 Jahren
- Zielgruppe: Kindergarten, Kinder mit Förderbedarf
- Sicherheitshinweis: Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Enthält verschluckbare Kleinteile. Erstickungsgefahr.
Mit den Klangeiern „Chicken Shake“, 4 Stück von Goldon erhalten Sie ein funktionales, langlebiges Rhythmusinstrument, das Rhythmusgefühl, Feinmotorik und gemeinsames Musizieren gleichermaßen unterstützt. Entdecken Sie jetzt die vielseitigen Klangeier für Ihre Einrichtung.
